本网消息（文/图 李梦茹）2025年10月29日至31日，第26届中国国际教育年会在北京国家会议中心隆重举行，本届年会以“以教育见世界”为主题，汇聚了全球教育界的目光。我院教师李梦茹博士参会，近距离聆听了国内外教育专家的前沿洞察，并深度参与了聚焦应用教育发展的平行论坛。

10月30日上午的开幕式上，教育部怀进鹏部长致辞，强调了在全球化与数字化浪潮中，教育对外开放与内涵式发展的重要性与独特性，并肯定了此次“以教育见世界”的年会主题是与世界各国探讨各自对教育的独特表达与共同追求，明确了AI时代已催生教育实践传递已知、启发未知的新模态。随后，中国科学院院士、南京大学党委书记谭铁牛以“人工智能驱动的教育生态重构与南京大学实践”为题，分享了AI技术重塑教学、科研与管理的前沿探索，为高等教育数字化转型提供了重要参考。新西兰奥克兰理工大学校长关于“探索未来：在AI时代中的教育、创新与领导力”的主旨汇报，则从国际视角阐述了面对技术变革，教育应如何培养具备创新精神与全球胜任力的未来人才。这些报告共同指向一个核心：教育必须主动拥抱变革，以开放、涌现、共融、共生的姿态链接世界。

当日下午，召开第二届中国-新西兰教育发展论坛及相关平行分论坛。教育部副部长任友群与新西兰大学教育部长沙恩·雷蒂分别致辞，进一步明确了中新两国深化教育合作、共促人才培养的共同意愿。在应用教育平行分论坛中，围绕“产教融合，链接国际：探索中新应用型人才培养与合作新路径”及“面向国际产教融合的职业教育合作和人文交流”两大议题，深圳职业技术大学校长许建领、新西兰国立毛利大学——奥瓦努伊阿朗伊创新教育研究院院长约翰·克莱顿、哈尔滨商业大学校长李景义等12位中外嘉宾先后分享了各校在产教融合、国际化办学方面的实践与思考。从校企协同育人模式的创新，到国际化课程体系的构建，再到跨文化人文交流的深化，一系列鲜活案例与战略构想，生动展现了应用型教育在链接产业与国际舞台上的巨大潜力。最后，新西兰教育国际推广局局长阿曼达·曼路与中国教育部中外人文交流中心主任于长学的总结发言，为论坛画上圆满句号，并指明了未来深化合作的具体方向。

此次年会中关于AI驱动教育生态重构、产教深度融合及国际化人才培养的探讨，为师范学院如何在新形势下定位自身功能提供了清晰指引。应用型师范教育不仅要培养具备扎实教学技能的教师，更要培育能适应并引领未来教育变革、具备国际视野与产业理解能力的“双师型”人才。国内外院校在应用型人才培养，尤其是在校企合作、课程开发、实践教学等方面的成功实践，为我院优化师范人才培养方案提供了宝贵范本，将更好地指导学院改革发展具体实践。我选将着力培养更多能“见世界”、更能“创未来”的优秀教育工作者，为地方教育事业发展贡献应用型本科高校师范教育的独特力量。