本网消息（图/文 吴晗露）2025年8月10日晚19:30至21:30，由《中国教师报》主办的“与你一起 读在暑假”共读活动《陶行知文集》专场结营直播如期举行。此次直播以“以陶为师，行知致远”为主题，是《陶行知文集》专场4次线上交流中的最后一场。《陶行知文集》责任编辑吴曼丽老师、九江学院基础教育研究所朱青所长作为特邀嘉宾，成都大学师范学院范小梅副教授、湖北省监利市崇文小学廖慧校长作为领读人，山东省青岛市崂山区合肥路小学金红蕾老师、吉林省吉林市吉县第八中学栾鸽书记、四川省成都市锦江区马家沟小学校吴晗露老师及湖南省怀化市铁路第一中学宋宗英老师作为共读代表出席本场直播。本场直播由《中国教师报•教师教育》主编黄浩老师主持，直播持续2小时，全国众多教育专家、一线教师、在读师范生以及社会各界人士约3000人观看了本场直播。
本次8位嘉宾涵盖资深编辑、高校学者、一线校长及教师，视角多元，主题丰富。每位嘉宾结合自身教育理论学习与实践经验，从不同视角解读陶行知教育思想内核，分享教育实践故事：廖慧校长围绕“师陶”一词分享了办好“家长学校”的具体策略；朱青所长以“永远的灯塔”为喻，讲述了自身遇见、践行、传承陶行知教育思想的追寻之路；吴曼丽编辑从编校视角介绍了2024年版《陶行知文集》的设计理念，阐述了“以读者为先”的编辑心得；山东省青岛市崂山区合肥路小学金红蕾老师借由“三问”探索“创造”，分享了她与学生在“黄河”课题中切实回应陶行知教育思想的丰富实践；吉林省吉林市永吉县第八中学栾鸽书记聚焦微观实践，分享了在教育中感悟初心的体会；湖南省怀化市铁路第一中学宋宗英老师讲述了班主任工作中点亮学生心灯，以“小智慧”获得“大快乐”的实践智慧。
成都大学行之科研育人示范团队师生2人受邀在本次直播中作主题分享。
团队导师范小梅副教授从团队研究生提出的真问题“学生从行之到知之的过程中如何体现其主体性”出发，结合自身教育教学及团队建设经历，以“红绿灯”为喻，揭开从“行之”到“知之”过程中隐藏的“省之”“兴之”“信之”细节，创造性地解读陶行知先生行知关系哲学，为更多教师读懂陶行知教育思想提供了新的思维工具。
团队2022级硕士研究生、现四川省成都市锦江区马家沟小学校语文教师吴晗露老师，以陶行知先生“教学做合一”理念为切入点，结合自身初登讲台的实践经历，分享了从“知之”到“行之”的“生长痛”叙事。吴晗露老师通过详述五次教研课在一个月内的磨砺过程，生动分享自身专业觉醒的三阶段：初期的“蒙昧”，表现为脱离学生需求的表演式教学；中间经历教研员细心评价、精准点拨后的“觉醒”，实现了从“教课文”到“教学生”的转变；最终领悟到“创造”不仅是“做的最高境界”，更应指向师生共同成长。吴晗露老师谈到，她在作为新教师的五次教学磨砺中，从自以为是的蒙昧，经过醍醐灌顶的觉醒，最终走向水到渠成的创造。这段经历让她深刻认识到，理论丰富但实践浅薄注定要经历“未行先知”的“生长痛”，但正是这些“生长痛”给“教学做合一”理念提供了不一样的扎根土壤。未来，她将继续在教学实践中勇于探索、勤于反思，让每一次课都成为师生相教相学的沃土。她的真诚反思与成长叙事获得了与会教师的高度评价。
成都大学行之科研育人示范团队全体研究生全程观摩本次直播。科研育人是成都大学行之科研育人示范团队始终坚守的核心理念，此次集体学习正是该理念在实践中的生动体现。每位研究生认真聆听每一位分享者的见解，从陶行知先生“生活即教育”“行而致知”“教学做合一”“创造教育”等理念中汲取智慧，从一线教师的实践经验中思考如何将这些思想融入科研实践。参与直播让每位研究生深刻认识到，科研不仅是探索未知、追求真理的必要过程，更是促进专业发展，实现自身价值的重要途径。
通过参与全国性的专业活动，成都大学行之科研育人示范团队研究生拓宽了专业视野，深化了科研思维。未来，团队将继续立足成都，放眼全国，链接更多元、更优质的专业资源，千方百计拓宽研究生专业视野，提升研究生专业素养，助力研究生更好更快地成长为新时代优秀教师。
相关链接：
三全育人行之有道——成都大学师范学院行之科研育人示范团队受邀参加《中国教师报》暑期共读活动《陶行知文集》专场开营直播https://sfxy.cdu.edu.cn/info/1052/13362.htm
三全育人行之有成——成都大学行之科研育人示范团队建设阶段性成果发表于《中国教师报》https://sfxy.cdu.edu.cn/info/1052/13161.htm
三全育人行之有道——成都大学行之科研育人示范团队协办《中国教师报》“教育叙事：从写出来到做出来”公开课https://sfxy.cdu.edu.cn/info/1052/13352.htm
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